“为什么我的孩子玩游戏时总是沉浸在自己的世界中，我想跟他一起玩，但是他根本不理我?”不少自闭症儿童的父母亲常有类似问题，孩子似乎总是自己玩自己的，即使能够与家人进行短暂的互动。没多久，孩子的注意力还是会回到自己的世界中，想与孩子进行双向互动似乎相当困难，也难以建立亲密的亲子关系。那么，身为家长，如何参与到自闭症儿童的游戏中，与孩子进行高质量的游戏互动呢？
做孩子游戏的忠实观众
很多时候，自闭症孩子在玩游戏时，家长们总会觉得难得有轻松的机会，趁机玩手机或做其他的事情，从而对正在玩游戏的孩子不闻不问，这与通过游戏的方式教导自闭症孩子的目的背道而驰。改变的第一步，从真诚陪伴开始，做好一名忠实的观众，设法对他们的游戏表现出极大的兴趣，无条件的积极关注孩子的游戏行为，通过辅助、鼓励、强化等策略，与孩子建立良好的游戏互动联盟。
模仿孩子的游戏行为
有许多家长认为只要扔给孩子一堆玩具玩，孩子就会变乖，接着就放任不管了，殊不知孩子一味的玩玩具更容易沉浸在自己的世界中，从而诱发和加重刻板行为，导致社交削弱。因此在给孩子设计游戏时，不能只让他“玩”，试着跟随他、模仿他，陪孩子在地板上翻滚、在沙发上跳跃、将积木排列成一直线等等，都是自闭症常出现的游戏模式，通过看似无意义的重复行为，父母可以观察孩子游戏的模式，并从中寻求与孩子互动的开端。要了解孩子的兴趣和关注点是什么，跟着孩子的引导去参与活动。
接纳并融入孩子的世界
建立以孩子为中心的游戏模式
家长与孩子互动时需要谨记，要以孩子当下的意愿为基础，也许孩子平常喜欢玩丢接球，但此时他想要玩积木，家长就必须要尝试融入积木的游戏情境中，不能因为孩子平常的喜好而强行带入活动。当亲子间开启初步的双向互动后，家长可以开始试着在游戏中，加入各种挑战或用其他可以引起孩子兴趣的活动，制造双方一起合力完成某项任务的机会，此时亲子间的亲密关系和互动又更进一步了。
在游戏中提高学习主观能动性
西安工会医院儿童康复科提醒各位家长，自闭症孩子的游戏应该是有规则、有互动、多方参与的，家长的有效参与以及参与程度是增强干预效果的重要因素。学会方式方法，会具有潜移默化的教育价值。
陕公网安备 61010202000274号